interaktives Lernen
Kopfrechentraining der grundlegenden Rechenfertigkeiten. Passgenaue Übungen zum Blitzrechenkurs im Zahlenbuch und zur Blitzrechenkartei sowie Tests zur Selbstkontrolle der Schülerinnen und Schüler.
Übungen zum Blitzrechenkurs im Zahlenbuch sowie Tests zur Selbstkontrolle
Apps für mobile GeräteApp für iPhone/iPad Blitzrechnen 3
App für Android Blitzrechnen 3
Einführung
Video – zwei Zahlen addieren (3. Klasse)
Video – mehr als zwei Zahlen addieren (4. Klasse)
Übungen
Online-Übung 
Aufgaben lösen
Arbeitsblätter 2 Summanden bis 1’000 mit Lösungen (3. Klasse)
Arbeitsblätter 3 Summanden bis 1’000’000 mit Lösungen (4. Klasse)
Einführung
Video – zwei Zahlen voneinander subtrahieren
Übungen
Online-Übung mit Hilfe eines “Zählers”
Online-Übungen Aufgaben lösen
Arbeitsblätter bis 1’000 mit Lösungen (3. Klasse)
Arbeitsblätter bis 1’000’000 mit Lösungen (4. Klasse)
Preis schätzenWie viel kostet das etwa? 1 Fr. – 1’000 Fr.
Wie viel kostet das etwa? 10 Fr. – 1’000’000 Fr.
Preisvorstellungen
Preise halbierenGeldbeträge halbieren
Video Geldbeträge umformenUmwandeln von Geldbeträgen mit der Stellentafel
Arbeitsblatt Preisangaben umformen mit Stellentafel und Lösungen
Geldbeträge in Franken und RappenSachaufgabenArbeitsblatt: Grössenpaare mit Geld docx pdf mit Lösungsvorschlägen
Arbeitsblatt: Textaufgaben mit Geld docx pdf mit Lösungsvorschlägen
Erklär-Video “Schriftliche Multiplikation”zweistelliger erster Faktor
ArbeitsblätterArbeitsblatt (zweistelliger erster Faktor) mit Lösungen
Arbeitsblattgenerator
Wie gross?Wie lang ist das etwa?
Vorstellungen von Längen
km – m – dm – cm – mmWie viel ist es in der anderen Einheit?
Klicke die richtige Lösung an!
Längen vergleichen und ordnenMeter, Dezimeter, Zentimeter
Kilometer, Meter
Zentimeter, Millimeter
alleine oder mit Kollegen spielen
m – mm in Excel-Datei umformenmit Stellentafel und Direktkontrolle
AB 1 AB 2 mit Stellentafel und Lösungen
Ein Müller verteilt seinen drei Söhnen 24 Goldmünzen. Jeder Sohn bekommt so viele Münzen, wie er vor fünf Jahren an Lebensjahren gezählt hatte.
Der schlaue jüngste Sohn schlug vor: Ich behalte nur die Hälfte der Münzen, die ich vom Vater bekommen habe. Den Rest verteile ich an euch zu gleichen Teilen.
Nach diesem ersten Verteilen soll auch der mittlere Bruder seine aktuelle Anzahl Münzen verteilen (die ursprünglichen und diejenigen die er von seinem Bruder erhalten hat). Danach auch der älteste.
Immer die Hälfte behalten und den Rest zu gleichen Teilen verteilen.
Am Schluss hatten alle die gleiche Anzahl Münzen.
Bestimme das Alter der Söhne.
Möglicher Lösungsweg: Powerpoint-Datei als Download